刚回村就发现乡亲全是神仙第66章 筹备疯了竹精编罐帘把自己缠成粽子
周二的青竹村是被薄荷水 “咕咚咕咚” 的吞咽声泡醒的 —— 不是人喝水的轻响是熊精抱着大瓷碗蹲在灶台边偷喝熬酱课用的薄荷水。
这水本是要泡薄荷杆当砂纸的碗沿沾着的水珠顺着它的下巴往下滴滴在衣襟上晕出小绿圈活像刚从薄荷丛里滚出来的毛球。
我刚推开门就见它慌忙把碗藏在身后爪子还在抹嘴却没擦掉嘴角的绿渍在晨光里泛着亮：“没、没偷喝！我帮李婶尝凉没凉不然泡薄荷杆不入味！” 套上印着 “青竹村熬酱课筹备员” 的 T 恤往外跑脚刚落地就被个软乎乎的东西绊了个趔趄 —— 低头一看是竹精昨晚编废的迷你罐帘片段竹篾缠成了乱糟糟的球上面还挂着片干薄荷像给毛线球戴了朵小花。
不远处小龙虾精正背着迷你荧光灯蹲在竹编桌上画 “工具使用贴纸”平板旁摊着张 “儿童握力数据表”是它昨晚查的：3-6 岁小朋友握力适合 1.2cm 直径的手柄。
它把 “防烫竹垫” 画成举盾牌的小熊却把盾牌画成了圆形被赶来对接的幼儿园王老师指出来：“竹垫要方形才稳小朋友放迷你罐不会歪！” 它赶紧用荧光笔涂掉结果涂成个大绿团最后干脆在旁边画了个方形框标注 “就按这个剪！还能印小熊涂鸦！” 村中心空地早改成了 “三大功能区”薄荷香、竹篾香、旧木味混在一起像裹了层暖乎乎的生活气连风里都飘着 “为小朋友着想” 的细枝末节： 核心工具区最热闹李婶的灶台上摆着十几瓶薄荷水正往小玻璃瓶里灌 —— 瓶身上要贴小龙虾精画的贴纸贴纸上的小熊举着 “小心烫” 的牌子爪子还比着 “1.2cm” 的手势（提醒竹铲柄直径）。
王叔蹲在磨石旁手里攥着迷你竹铲正按新改的设计打磨：铲头做成浅弧形（受外婆旧木勺启发盛酱不洒）柄直径 1.2cm还缠了层薄荷杆纤维（防滑）。
“得磨得圆溜溜的不然小朋友用着硌手。
” 王叔说着熊精凑过来非要帮忙爪子攥着竹铲柄磨得一脸认真结果竹铲没磨亮自己爪子倒蹭得反光活像涂了层银粉。
“你这是给爪子抛光呢？” 王叔笑着拍它的头它赶紧缩回手却不小心把磨石旁的砂纸碰掉了砂纸掉进薄荷水盆里泡成了软塌塌的纸团。
“这可咋整？没砂纸磨不了铲！” 李婶急得皱眉头竹精突然跑过来举着几根晒干的薄荷杆：“用这个！薄荷杆硬磨完还带香！” 大家一试薄荷杆磨过的竹铲不仅光滑还沁着股凉丝丝的薄荷味王老师笑着说：“小朋友肯定爱用连工具都像薄荷糖做的！” 正忙着王老师又提了新需求：“班里有三个左手习惯的小朋友竹铲柄能不能做对称设计？不然握着别扭。
” 小龙虾精立马翻出平板上的设计图用荧光笔在柄上画了条中线：“从这里对称磨左右手都能用！” 李婶还和王老师吵了句 —— 李婶想给竹垫包厚竹篾（防磕碰）王老师却担心 “太厚影响小朋友握罐”。
最后竹精想了折中办法：用薄竹篾 + 可降解玉米膜膜上印着小龙虾涂鸦软乎乎的还能缓冲小朋友试握时都喊 “不硌手！” 课程模拟区更有童趣矮竹桌摆成几排村里的小孩来当 “小测试员”。
张大爷正给他们展示刚画好的 “青竹村酱坊地图”上面标着 “薄荷种植地”“老酱坊灶台”“后山采蜜点”是按旧账本里的送货路线画的。
“熬酱前先认地图知道薄荷从哪来酱才有味道！” 张大爷边说边让小孩们玩 “找薄荷” 游戏 —— 从一堆树叶里挑出薄荷叶挑对的能得片干薄荷当奖励。
熊精蹲在旁边当 “裁判”却总把枫叶当成薄荷闹得小孩们哈哈大笑：“小熊也认错啦！薄荷是锯齿边的！” 老物件活化区最暖张大爷的竹编桌上摆着村民送来的旧物：1960 年代的酱罐提篮（提手藤条泛着深褐色还能闻到旧木味）、外婆年轻时的熬酱围裙（布面上留着淡褐色的酱渍是当年溅上的）、破损的酱坊账本（纸页发黄发脆字迹模糊得要凑着光看）。
外婆戴着老花镜用胶带小心翼翼地粘账本边粘边说：“这页记着‘民国卅年薄荷减产每罐少放半两’当年熬酱多不容易得让小朋友知道。
” 她还握着刚送来的旧木勺（勺柄刻着 “李记”磨损得只剩个模糊的印）给小孩们讲：“这是我娘最常用的勺一勺能盛 10g 酱刚好够装迷你罐当年她就用这个勺一勺一勺熬出全家的生计。
” 有村民拿出手机录下这些话说要做成 “老故事音频”熬酱课时放给小朋友听。
迷你罐帘编制区则闹了笑话竹精蹲在地上正往罐帘上编精怪图案 —— 小龙虾举铲、凤凰鸡叼薄荷、小熊抱罐编到小熊耳朵时想把竹篾绕个圈结果绕得太多把自己的竹枝也缠进去了硬扯之下整个人滚成了裹满竹篾的粽子只露个脑袋。
小龙虾精用虾钳解了半天才把它救出来竹精脸上还沾着根细竹丝活像个刚从竹林里钻出来的小毛孩。
“编慢点！别把自己编进去！” 我递过瓶薄荷水刚喝完村里的小孩就围过来指着缠歪的竹篾说：“这像小熊的尾巴呀！” 竹精眼睛一亮干脆把罐帘改成 “小熊造型收纳篮”竹篾编出圆滚滚的熊肚子还留了个小兜放迷你勺。
文创店的老板刚好来取罐帘看到收纳篮当场订了 50 个：“比罐帘还实用！小朋友能装画笔家长肯定爱买！” 小主这个章节后面还有哦请点击下一页继续阅读后面更精彩！。
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