官场重生从雪夜救大佬到权力巅峰第318章 领导的考验

周一刚进办公室桌上的红色保密电话就响了。

是副部长张小峰办公室的直接线路奚这山通知：“林局张部长请您现在过来一趟。

” 张小峰副部长分管舆情信息局等工作是夏弘文早年在下属省市工作时的老部下对林万骁一向颇为关照但这种关照从不显山露水更多体现在工作要求的标准更高、更严。

林万骁整理了一下着装拿起笔记本和笔快步穿过走廊。

心中念头微转这个时间点召见绝非寻常工作交流。

张小峰的办公室宽敞肃穆带着部委领导特有的庄重感。

他本人正伏案批阅文件见林万骁进来抬手指了指对面的椅子：“万骁来了坐。

” 没有寒暄直接进入主题。

张小峰从一堆文件中抽出一份推到林万骁面前。

那不是正式的报告更像是一份内部材料汇编封面上简单标注着《近期部分网络舆情热点摘报（涉教育领域）》。

“这个你看看。

”张小峰身体微微后靠目光平静地看着林万骁“给你两天时间拿出一份你的分析判断。

不要程序化的东西就要你最核心的看法。

范围嘛就围绕这里面涉及的问题但眼光不必局限于这些材料。

” 林万骁心头一凛。

这是考题。

而且是不划重点、开卷考试的难题。

他双手接过材料入手颇沉：“好的部长我尽快完成。

” 张小峰点了点头像是随口一提又像是刻意点明：“夏副总（注：总务院副总）前两天打电话还问起你的情况。

我跟他说年轻人放在哪里都要经风雨见世面部委机关更是练兵场。

”他话锋微转语气依旧平和却带着分量“万骁舆情工作最怕的就是坐在办公室里看报告被数据和标签牵着鼻子走。

要能钻进去还要能跳出来。

看到水面下的东西。

” “我明白部长。

”林万骁沉声应道。

张小峰这番话既是长辈的提醒更是领导的明确要求跳出信息茧房看到本质。

回到自己办公室林万骁反锁了门将那摞材料在办公桌上摊开。

里面是过去一个月内涉及教育领域的数十个舆情热点事件的摘要、数据图表和初步的官方定性。

从“某地中考体育评分标准争议”到“高校研究生导师权力边界讨论”从“双减政策后教培行业从业人员诉求”到“乡村教师待遇问题引发的地域比较”……林点分散表征各异。

他泡上一杯浓茶摒弃杂念一头扎了进去。

第一天他把自己完全沉浸在这些材料里。

不仅仅是阅读更是解构。

他用红笔在打印稿上勾画寻找高频词、情绪烈度峰值、信息传播的关键节点。

他调用局里的内部数据分析平台将这些热点背后的传播路径、核心人群画像、关联议题做了交叉比对。

初步的结论似乎清晰：教育资源分配不均、改革过程中的阵痛、特定群体利益诉求是主要矛盾点。

按照常规思路一份围绕“关注民生痛点、加强政策解读、引导理性讨论”的分析报告已然成型。

但林万骁停住了笔。

他想起张小峰的话“眼光不必局限于这些材料”“看到水面下的东西”。

这些结论正确但流于表面是任何一名合格的舆情分析员都能得出的“标准答案”。

张小峰要的不是这个。

他站起身走到窗边看着楼下长安街的车流。

夜幕降临灯火通明。

他需要跳出来。

这些分散的热点真的彼此孤立吗？它们共同指向了一个怎样的社会心态？仅仅是教育问题本身吗？ 前世记忆的碎片在此刻闪烁。

他回想起那些更加激烈、更加复杂的舆论撕裂场景许多问题的根源其实早在十几年前就已埋下。

那种对系统性公平的焦虑对上升通道的担忧对“程序正义”的极度敏感…… 他重新坐回桌前目光锐利起来。

他开始换一种方式梳理材料。

不再按事件分类而是按议题背后的“情绪内核”和“诉求指向”重新归类。

一类是围绕“规则与公平”的争议。

中考体育评分、高校录取自主权、教师职称评定……网民质疑的核心并非规则本身而是规则执行是否透明、是否被权力或资本扭曲。

这是一种对“程序正义”的高度渴求以及在此基础上的“结果正义”期盼。

另一类是围绕“资源与机会”的争夺。

城乡教育差距、学区房热度、教培转型……本质上是对有限优质教育资源的激烈竞争背后是更深层的社会阶层流动焦虑。

还有一类是围绕“价值与认同”的冲突。

教材内容、师生关系传统观念的现代挑战、爱国主义教育的形式与实效……这已超出了单纯的教育范畴触及了社会主流价值观与多元思潮的碰撞与融合。

这三条线并非平行而是相互缠绕彼此强化。

一条关于“程序公平”的热点会迅速点燃对“资源不公”的集体记忆并最终上升到对“价值认同”的质疑。

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