墨中有白第15章 苏松默默记录灯会筹备的点滴

暮色渐浓教学楼里的喧闹声渐渐散去只剩下零星几个教室还亮着灯。

扶苏诗社的活动室里苏松坐在靠窗的位置面前摊着一本厚厚的牛皮笔记本笔尖在纸上沙沙作响。

窗外的晚风拂过卷起桌上散落的几张《诗经》资料卡片他伸手将卡片拢好目光又落回笔记本上 —— 那上面密密麻麻写满了 “扶苏树下的诗词灯会” 筹备事项每一条都标注着日期、负责人和进度。

自从诗社确定要举办第一次公开活动 “扶苏树下的诗词灯会”苏松就主动承担起了资料整理和反馈记录的工作。

每天放学后他都会留在活动室里把大家讨论的内容、同学提出的建议一一整理成册再根据这些信息调整筹备计划。

他的牛皮笔记本也渐渐成了灯会筹备的 “万能手册”不管谁遇到问题只要翻开这本笔记总能找到答案。

“咚咚咚”敲门声响起贺花抱着一摞汉服设计草图走了进来：“苏松你还在整理资料啊？我刚把灯会要展示的汉服模型调整好了想跟你确认一下展示的位置和方式。

” 苏松抬起头连忙把笔记本翻到 “汉服展示筹备” 那一页：“我正好整理到这部分。

你之前说想把汉服模型放在扶苏树旁边的展示架上我记了几个需要注意的点 —— 展示架要提前擦干净上面可以挂一些《诗经》里的诗句卡片比如《桃夭》里的‘桃之夭夭灼灼其华’和你的汉服设计呼应。

另外我还在笔记里记了几个同学的建议说希望能看到汉服细节比如刺绣的纹样你可以准备一个小放大镜放在展示架旁边方便大家观察。

” 贺花凑过去看笔记本只见 “汉服展示筹备” 下面不仅写着她提到的展示位置还补充了 “诗句卡片内容”“放大镜准备”“模型固定方式（避免风吹倒）” 等细节甚至还画了一个简单的展示架草图。

“你也太细心了吧！” 贺花忍不住感叹“我只想到了把模型放上去却没考虑到这些细节有你这些记录展示环节肯定能顺利很多。

” 苏松笑了笑又翻到另一页：“对了昨天有个新加入的同学跟我提建议说希望在灯会上增加《诗经》插图的绘制内容比如让大家现场画一画《关雎》里的雎鸠、《蒹葭》里的芦苇既能互动又能加深对诗句的印象。

我觉得这个想法不错就把它记下来了还标注了‘可交给贺花负责结合汉服设计元素’你看你这边有没有时间准备？” 贺花眼睛一亮立刻点头：“当然有！我正好有一些《诗经》插图的草稿可以提前打印出来当参考再准备一些画纸和彩笔让大家现场创作。

到时候还能把大家画的插图贴在展示区和汉服模型搭配效果肯定很好。

” “那我把这个安排记下来。

” 苏松拿起笔在笔记本上补充 “《诗经》插图绘制环节：贺花负责准备参考草稿、画纸、彩笔现场设置绘画区作品后期贴在展示区”还在旁边画了个小对勾“这样就不会遗漏了。

” 贺花离开后苏松又继续整理资料。

他把之前收集到的《诗经》相关资料按 “风、雅、颂” 分类整理成卡片每一张卡片上都写着篇目名称、核心诗句、创作背景和文化内涵。

比如《关雎》的卡片上不仅写着 “关关雎鸠在河之洲。

窈窕淑女君子好逑”还补充了 “创作背景：反映周代贵族青年的爱情观体现‘乐而不淫哀而不伤’的审美追求”“文化内涵：雎鸠象征忠贞荇菜象征和谐”。

正整理着宋子都拿着一张诗词接龙的卡片走了进来：“苏松我刚才在准备诗词接龙的卡片遇到个问题 —— 有几句诗的读音不太确定比如《蒹葭》里的‘蒹葭苍苍白露为霜’‘蒹葭’的读音是 jiān jiā对吧？还有《采葛》里的‘彼采葛兮一日不见如三月兮’‘葛’是 gě还是 gé？” 苏松立刻把笔记本翻到 “诗词读音注释” 那一页这是他专门整理的《诗经》常见易错读音表：“你看‘蒹葭’确实是 jiān jiā我还记了它的意思是‘初生的芦苇’；‘葛’在这里读 gé指的是‘葛藤’古代用来织布。

我在笔记里还标注了几个容易读错的字比如《桃夭》里的‘有蕡其实’‘蕡’读 fén是‘果实丰硕’的意思你可以参考这个表把容易错的读音标在卡片上避免大家接龙的时候读错。

” 宋子都接过笔记本看着上面整齐的读音表忍不住赞叹：“你这笔记也太全面了！不仅有读音还有意思解释简直就是一本《诗经》小词典。

有了这个我准备卡片就不用担心出错了。

” “其实也是之前有同学问过类似的问题我才整理的。

” 苏松说道“上周有个同学问我《关雎》里的‘参差荇菜’‘参差’是 cēn cī还是 cān chā我当时没答上来后来查了资料就把这些常见的易错读音都整理到笔记里了顺便还加了意思解释方便大家理解。

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