大魏乐府令第109章 事业下

上回说到李羿的宣讲会遭遇了儒家几个流派的无视而刑部尚书韩规韩大儒正式开启了问答环节那么李羿的回答是否能让这位法家主事人满意呢？我们继续往下看。

听完李羿的回答韩规摇头道：“并不满意三圣举仁德游列国却无用武之地而我法家富国强兵倍受推崇只因我们是力行派！法家最不喜欢夸夸其谈华而不实。

特别是针对孩子他们是大魏的未来更是大意不得所以李乐府我可以再给你一次机会若还不能让我满意那我法家也只能和之前几家一样口头支持了。

” 韩规的态度让李羿想到了前世工作中遇到的甲方他们的乐趣似乎就是折磨自己李羿在脑海中搜索了所有前世关于法家学说的记忆但是只想到了商鞅和韩非子而相关书籍文章却一篇也没读过唯一一句和这二人有关的名言就是“千里之堤溃于蚁穴。

”然而这一句在此情景之下也毫无用处啊！ 汗水从李羿额头沁出后背也开始发凉从他穿越到现在第一次有力不从心的感觉。

诗雨看出了李羿的紧张她上前一步递上茶水笑道：“相公说了这么久口渴了吧先喝杯茶。

” 李羿接过茶杯呆呆地看向诗雨后者给了他一个放心的眼神然后转身面对众人开口说道：“诗雨不才欲代夫君答韩儒此问不知可否？” 韩规看着诗雨说道：“方儒本就是我法学大家此问若是由你来答我倒愿意听听只是不知你从方儒那里领会几分真意。

” 诗雨行礼道谢随后开口说道：“先父蒙难之时我尚年幼未能从父亲那里学到精髓只记父亲常对我说的一句话那便是：‘治道不法古依法办事。

’ 对于这句话我的理解就是法家主张依法办事但不能一味循规蹈矩没有开拓精神要勇于创新不断进取。

韩儒方才所言‘利者规其行弊者穷其意。

’正是担心若是孩子过早接受法家思想导致他们失去了锐气。

对于这点家夫已然想到他反复强调的全面发展一再重申的素质教育足以说明他对孩子教育不是约束而是启发想要创新没有基础肯定是不行的没有基石建楼那便是空中楼阁经不起风吹日晒所以我们所办的学校要帮助孩子们打牢基础让他们能有更好的发展。

” 听了诗雨的话李羿豁然开朗他这才明白韩儒发问的真意顿时来了灵感放下茶杯来到诗雨旁边笑道：“娘子接下来就交给我吧。

” 诗雨点头让位李羿接过话题摇头叹道：“《劝学》一文中便已提到积土成山积水成渊。

不积跬步无以至千里不积小流无以成江海。

想让孩子们飞得更高飞得更远那坚实的臂膀广阔的胸襟就是他们不可或缺的助力而学校可以教给他们的便是如何挥舞翅膀如何看向远方。

学校要成为孩子们学习的园地学校要成为孩子们奇思妙想的温床。

创新是进步的方法并非排斥传统而是一种蜕变正是由量变引起的质变不过在那之前要通过教育为孩子积累足够的知识为他们的远行保驾护航。

” 韩规听完问道：“《劝学》一文？老夫未曾听过是何文章？” 陶仲文一听这话笑着凭空一抓将李羿金笔所书的《劝学》原稿取出双手送到韩规面前后者看到陶仲文这般虔诚双手接过文书仔细品读读完之后眼中满是惊喜问道：“此文是何人所作？” 陶仲文笑而不语李羿也不好意思说是自己写的诗雨掩面而笑看着几人的表情韩规意识到了什么便开口问道：“难道此人就在这里？” 孔修开口道：“远在天边近在眼前！” 韩规还是不相信这是李羿所写问道：“是陶先生所作？” 孔修摇头说道：“我说韩石头你怎么就这么不开窍呢！都这么说了还不知道？” 韩规不解鲁舒笑道：“罢了韩儒你自己去正厅看看那里有一幅木札你看了就知道了！”韩规立刻走了出去在场其他人围了过来看着《劝学》的原稿然后一个个皆是赞不绝口。

没多久韩规去而复反对着李羿行礼道：“修缘你竟有此等警世之作是老夫有眼无珠只知你以诗词歌赋见长却不识得你还有这般高远之意之前轻视于你莫要怪罪。

” 李羿还礼道：“韩儒言重了哪里来得轻视又怎么谈得上怪罪修缘行事随性文风缥缈的确华而不实但这次开办学校主事之人并非是我。

” 韩规连忙问道：“不是你？那要谁来主事？” 李羿指向诗雨说道：“我本意就是将开办学校交于内子管理她行事严谨稳重正是不二人选。

” 韩规看向诗雨点头道：“确实合适唯有她可堪此大任！” 诗雨听到这话受宠若惊道：“诗雨何德何能只想帮衬夫君把学校办起来打打下手怎么突然间说让我主事？” 本小章还未完请点击下一页继续阅读后面精彩内容！。

本文地址大魏乐府令第109章 事业下来源 http://www.zzaiya.com