时砂遗楼第837章 时空守护者的精神传承与教育普及

初冬的 1967 年教育出版社编辑们正围着刚印刷完成的《时空守护者》系列教材忙碌。

教材封面以淡蓝色为底印着 1913 年地脉守护者、1938 年战地守护者、1967 年科技守护者携手的剪影翻开内页既有文字讲述的守护者故事还有搭配的插画和扫码即可观看的短视频。

江浅穿着米色毛衣坐在编辑室的沙发上翻看着五年级课本里《周伯的地脉守护日记》一文对出版社张主编说：“这些故事一定要真实、有温度让孩子们能从字里行间感受到守护者的责任感和勇气。

” 张主编点点头拿出一段刚录制好的视频给江浅看：“这是我们采访 1913 年地脉守护者周伯时拍的他讲述了年轻时冒着暴雨修复地脉节点的经历我们把这段视频做成了教材配套资源学生扫码就能看。

” 视频里满头白发的周伯拿着泛黄的守护日记指着上面的手绘地图说：“1935 年夏天连续下了三天暴雨雾灵山的地脉节点被冲坏要是不及时修复周边村庄的庄稼都会枯死。

我和其他守护者背着工具在齐腰深的洪水里走了三个小时才到达节点位置徒手挖开泥沙进行修复整整忙了一天一夜。

” 江浅看着视频眼眶有些湿润：“这样的真实故事比任何说教都有力量能让孩子们真正理解‘守护’这两个字的重量。

” 除了教材《时空守护者》系列影视作品也在各时空热映。

在 1913 年的古镇影院首场《战地星门守护者》放映会座无虚席。

影片讲述了 1938 年战士们在炮火中守护星门、维护时空稳定的故事当画面播放到守护者们为了保护平民用身体挡住坠落的星门碎片时影院里响起阵阵抽泣声。

散场后12 岁的阿明拉着爷爷的手眼睛红红的：“爷爷这些守护者太勇敢了！他们明明很害怕却还是挡在前面。

” 爷爷摸了摸他的头指着影院墙上的守护者海报说：“是啊他们就像咱们村里的地脉守护者为了大家的安全再危险也不退缩。

以后你也要像他们一样做个有担当的人。

” 在 1967 年的时空实验学校“守护者精神” 主题教育活动正如火如荼地开展。

周一的升旗仪式上校长通过校园广播讲述了 1967 年科技守护者研发时空监测设备、提前预警能量紊乱的故事号召全校学生以守护者为榜样在学习和生活中践行责任与担当。

随后各班级开展了 “我心中的守护者” 主题班会学生们纷纷分享自己知道的守护者故事还动手制作了守护者主题手抄报。

三年级（2）班的小宇在手抄报上画了三个不同时空的守护者：1913 年的周伯背着工具去修复地脉1938 年的张战士在战地救治伤员1967 年的李博士在实验室里研究设备。

“小宇你为什么画这三个人呀？” 班主任王老师笑着问。

小宇站起来认真地说：“周伯守护土地张战士守护大家的安全李博士守护时空稳定他们都是英雄！我以后也要发明能保护大家的东西当一名科技守护者。

” 王老师欣慰地点头：“说得真好！守护不一定非要做惊天动地的大事认真学习、帮助同学、爱护环境都是在践行守护者精神。

” 学校还组织了 “守护者体验营” 活动让学生们通过实践感受守护的意义。

在 1913 年的雾灵山脚下学生们跟着周伯学习辨认地脉节点清理节点周围的垃圾；在 1938 年的战地遗址学生们模拟战地救援学习简单的急救知识；在 1967 年的科技园区学生们参观时空监测实验室了解监测设备的工作原理。

体验营最后一天学生们围坐在一起分享感受。

来自 1967 年的朵朵说：“跟着周伯清理地脉节点时我的手都冻红了但看到节点周围变得干干净净我觉得特别开心。

原来守护环境这么不容易以后我再也不会乱扔垃圾了。

” 来自 1913 年的阿明补充道：“在战地遗址体验救援时我体会到了战士们的辛苦他们为了保护大家付出了太多。

我以后要更加珍惜现在的生活还要帮助身边有困难的人。

” 江浅看着孩子们真挚的表情笑着说：“你们都是小小守护者只要坚持做好每一件小事就能把守护者精神传递下去。

” 社区层面以守护者为榜样的志愿者活动也在广泛开展。

1913 年的古镇社区成立了 “地脉守护志愿者队”居民们定期巡逻清理地脉周边的杂物向游客宣传保护地脉的重要性；1938 年的战后社区“战地记忆志愿者队” 的成员们走进学校、养老院讲述守护者的故事还为独居老人提供生活帮助；1967 年的城市社区“时空科技志愿者队” 的志愿者们免费为居民检修家电普及安全用电知识还在社区里开设了 “科技小课堂”教孩子们简单的科学知识。

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