明末从人民中来到人民中去第19章 劝农主事
三人进了屋屋里烧着煤炉暖和多了 周怀民道：“黄必功你说有改良农具之法你详细讲一下你如何改良？” 黄必功道：“现在播种小麦的三脚耧车每次只能播种三行我是想着若能再增加多个脚就可以每次播种更多行。
” 这种想法古人当然想到了但之所以最终采用三脚是下种均匀的最佳数量。
周怀民质疑道：“现在的三脚全靠左右摇晃让种子从分种室进入三个脚再增加则种子不能均匀播种。
” 黄必功想了想犹豫不定的回道：“可以加长斗室每个斗室都开槽通往耧铧这样可以保证每个耧铧脚都能顺利下种。
” 周怀民细思了一下说道：“但耧车装上更多的种子就会更重牛不容易拉动且耧铧脚的深浅就不好控制。
” 黄必功听了周怀民的疑问也知道这个就是古人为什么不用多脚的原因。
说道：“我平时在田地里拉板车板车有轮子我发现板车就比耧车更好控制想着可以为耧车装上车轮牛就和我一样会感觉省力许多。
” 周怀民眼睛一亮给他倒了一杯茶水递过去。
感受到了周怀民的暖意黄必功继续说道：“现在的三脚耧车是牵绳控制下种板如果是多脚的话一根绳实在难以控制多个下种板我始终想不明白该用什么方法。
” 周怀民拍了拍他的肩：“想的已经很周全这控制之道不能只放在绳子上需用别物代替。
先不说耧车你平时有没有想过种地该如何增产呢？” “种地只要有水有肥就能有个好收成可黄老爷自己的地都是上好的水田我们的都是山坡的旱田只能靠天吃饭。
若是有了旱年便要饿肚子。
” “那你们不能往地里挑水么？比起饿死出点力气也不算什么吧？” 屋里各位主事挺诧异周怀民怎么连一些基本的常识都不懂。
不待黄必功回答年叔道：“东家这水也都是黄老爷这些村里豪强所霸占河水是不让挑的天旱时甚至村里唯一的水井都不让挑都有得力的护院看守。
” 周怀民还是后世思维这才明白过来怪不得人会饿死。
这豪强劣绅都霸占水源和水田这年代每亩产量就那么可怜的二百斤左右还要缴纳给黄老爷这种地主五成以上的田租。
这还不算完官府的亩税和丁税也要出银那就先卖粮换银。
还需要留着明年的麦种。
若是好收成全家还要饿肚子省着点用若是天旱绝收就会直接破产没有任何可食之粮要么饿死要么抛地逃荒。
天灾的因素是有但核心还是人为。
“咱保民社这里还缺一个劝农主事你要不要来做？”周怀民笑道“主事工食银都是三两起步有了成果会有额外嘉奖。
” 黄必功疑问道：“这劝农主事是干嘛的东家我不识字能做主事吗？” “这劝农主事是研究如何提高粮食产量同时负责教各村农会改良农具、打水井、播种等各种农事这个主事可是忙的很你要想好。
” 黄必功喜道：“这些都是我喜欢做的事。
” 周怀民笑道：“欢迎你加入我们黄主事。
” 黄必功搓着双手忽然想到周怀民说了一句打水井忙问道：“东家您刚说这打水井是怎么回事？” “我是想着为农会打水井每个农会至少东南西北四个水井若遇旱时农会成员可挑水浇地平时也可日常吃水。
” “这个所有人都可以挑水？” 周怀民对众人笑道“咱是保民的农会又不是恶霸。
当然村里所有人都可以挑水但只限农会成员。
” 黄必功有些激动：“如果真有这样的水井那我们这穷苦百姓的日子就好过了。
” 周怀民送了二人出门回来喝了几口茶。
在屋里来回踱步瞥见禹允贞的父亲禹廷璋一直没说话埋头在写着东西。
禹廷璋只会教书其他的一概不会平时洗脚水还是禹允贞帮他打好。
可见之前真是个大老爷。
这么个人可不能让他闲着。
所以这几天周怀民写了一篇《学堂论》名字起的挺唬人其实就是教学操作手册。
《学堂论》主要针对目前不识字的儿童进行启蒙教学。
操作手册分为三个部分。
其一：如何制定启蒙教科书开设什么课程。
其二：学堂大院的规划细节、教室的规划细节、课堂礼仪。
其三：教学过程的新思路如何更有效的鼓励和启发学生进行互动识字。
其四：达到哪种程度算是完成蒙学。
周怀民问道：“禹叔学堂的课本你编的如何？” 禹叔放下毛笔拿出一本书递过来。
“这国语一书早按东家的《学堂论》编好上次你看过之后已誊抄了四十本。
经学一书还在编写。
” 国语其实就是语文书。
类似识字本。
先是最常用之字日、月、星、人、口、手等识字入门。
然后就是认识日用物品的文字书写方法。
每个字的配图是请禹允贞来绘画。
“国栋你负责编写的数学呢？” “有了一半我越发觉得你画的这些1/2/3/4/5/6/7/8/9用来计数和运算非常方便。
” “以你的算学基础再用这个符号想必更厉害了。
你看过《几何原本》没？” “听我爹说过但没见过。
” “改天有机会了我看看能不能搞到一些这些对我们挺重要你平时多研究研究。
” 周怀民仔细翻看禹廷璋编制的《国学》一册和自己在《学堂论》中的要求差不多。
“很好这国语作为启蒙已足够数学写的也够能简单认识一些数字即可。
学堂有这些课本。
我看可以开课先让孩子们学起来。
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