快穿男配不做大怨种现代被人欺负的可怜炮灰六十五

学生们刚把书放下丫丫就抱着一本《海底的秘密》跑过来仰着小脸拽住最前面那个戴眼镜的男生衣角：“哥哥你知道海底有没有会发光的小鱼呀？林老师说它们像星星掉在了海里。

”男生被问得一愣随即蹲下身从帆布包里掏出一本画满海洋生物的笔记本：“我知道！你看这是我画的安康鱼它的头顶有个小灯笼能在黑漆漆的海底照路呢。

”丫丫眼睛瞬间亮了拉着男生就往亲子阅读区跑嘴里还喊着：“毛豆快来看！有哥哥给我们讲海底的故事啦！” 苏晓看着闹作一团的孩子们笑着对林溪说：“这些学生都是班里爱读书的听说要来书屋前几天特意整理了自己的书还准备了小故事。

”林溪点点头目光落在学生们带来的书箱上——里面不仅有最新的儿童科幻小说还有好几套带拼音的经典名着甚至有一本精装的《昆虫图鉴》封面上的蝴蝶翅膀泛着细碎的光泽和“自然角”里刚破茧的菜粉蝶一模一样。

正说着赵爷爷推着小推车来了车上除了新收的南瓜种子还放着一摞用蓝布包着的旧本子。

“林老师、苏老师快来看看我找着啥了！”赵爷爷掀开蓝布里面是十几本泛黄的作文本封面上用红墨水写着“1985级”“1986级”。

“这是我以前教学生写的作文里面有好多孩子写的山里故事想着给书屋添点不一样的‘书’。

”赵爷爷拿起一本翻开其中一页“你看这篇《我的向日葵》是当年班里一个小姑娘写的说要种满山坡的向日葵让过路的人都能看见太阳的样子。

” 苏晓凑过去一看作文本末尾的署名处歪歪扭扭写着“王秀兰”三个字。

她忽然想起什么从书架上抽出一本去年收到的旧相册——那是一位老奶奶捐的里面夹着一张黑白照片照片上的姑娘蹲在向日葵田里手里举着一朵比脸还大的花。

“赵爷爷您说的是不是这位奶奶？”苏晓指着照片赵爷爷眯着眼睛看了半天猛地一拍大腿：“就是她！当年她可是班里最爱提问的孩子没想到现在还记着向日葵的事。

” 林溪把作文本和相册放在记忆馆的玻璃柜里旁边贴了张纸条：“1985年的向日葵与2024年的回忆”。

刚贴好就有游客凑过来翻看其中一个穿碎花裙的阿姨看着作文本眼圈忽然红了：“这是我妈妈写的作文！她总跟我说小时候赵老师夸她作文写得好还帮她在院子里种了向日葵。

”阿姨从包里掏出手机翻出一张 recent 的照片——照片里白发苍苍的王秀兰奶奶蹲在一片向日葵田里笑容和照片里的小姑娘一模一样。

“我这就给妈妈打电话让她来看看当年的作文本。

”阿姨说着声音里满是激动。

午后的阳光斜斜地照进书屋亲子阅读区里县城中学的学生们正轮流给孩子们讲故事。

戴眼镜的男生讲《海底的秘密》时还拿出了自己做的简易潜望镜让孩子们透过镜片“看海底”；扎马尾的女生讲《格林童话》时学着苏晓的样子带着孩子们把故事里的小矮人画成了山里的小石头；最旁边的男生则讲起了自己爷爷的故事——爷爷是个老木匠小时候总用木头给村里的孩子做小玩具就像书里的魔法爷爷一样。

毛豆听得入了迷等男生讲完他赶紧从兜里掏出小本子把“木头小玩具”几个字记下来还画了个歪歪扭扭的小木马。

“哥哥我爸爸也是木匠他在城里打工过年回来会给我做小火车。

”毛豆仰着小脸说男生摸了摸他的头：“那下次你可以把小火车带来我们一起给它写个故事好不好？”毛豆用力点头把小本子紧紧揣在怀里好像揣着一个珍贵的约定。

傍晚的时候王秀兰奶奶真的来了还带来了一袋自己炒的葵花籽。

她走进记忆馆看到玻璃柜里的作文本手都有些发抖。

“这真是我当年的本子你看这里我还画了个小太阳。

”奶奶指着作文本上的涂鸦眼眶泛红“赵老师谢谢您还留着这些我以为早就丢了。

”赵爷爷笑着说：“这些都是山里的宝贝丢不得。

当年你说要种满山坡的向日葵现在咱们书屋的‘自然角’也有下次我带你去看看。

” 林溪给奶奶泡了杯菊花茶奶奶喝着茶给孩子们讲起了当年的事：“那时候没有这么多书赵老师就把自己的书借给我们看还带着我们在山坡上背书。

有一次下大雨赵老师把自己的雨衣给了我自己淋得浑身湿透还笑着说‘书没湿就好’。

”孩子们围在奶奶身边听得安安静静丫丫还掏出纸巾轻轻擦了擦奶奶眼角的泪：“奶奶以后我们把您的故事写进书里这样大家都能知道赵爷爷的事了。

” 第二天一早县城中学的学生们要回去了临走前他们和孩子们一起在“自然角”种了几株新的向日葵还在花苗旁边立了个小木牌上面写着“友谊花田”。

戴眼镜的男生对林溪说：“老师我们以后每个月都来不仅捐书还帮孩子们辅导作业把城里的故事讲给他们听。

”林溪点点头看着他们骑着自行车远去的背影心里满是温暖——就像向日葵的花盘总会朝着太阳这些年轻的身影也带着光朝着山里的孩子们走来。

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