针灸鼻祖涪翁传第298章 老师今晚有姜吗

桨声渐渐隐去我发现自己身处一个小村庄被一阵微弱的嗡嗡声吸引。

那里有一堂食育课几个孩子正在学习揉面。

我的目光落在一个孩子身上他瘦弱苍白。

“揉三圈停一拍听听面团的动静。

”我指导道。

连我自己都觉得这话有些奇怪但我知道其中的原理：帮助孩子找到生命的活力。

很快孩子的脸上泛起了红晕食欲也恢复了。

“面团要有活力人才能有活力。

”当孩子的母亲质疑我的方法时我这样回答。

关键是什么呢？ 是“脾胃升降图”它印在了孩子正在揉的面团上而且当一个调皮的孩子把面团搓成蛇形时我笑了因为我知道这个动作也能引导气血运行。

老面包师偷偷看了一眼医书证实了我的教学方法。

第一件事就这样拉开了序幕。

我的思绪飘到了远方的柳妻身上她已经完全抛弃了过去的生活。

她在荒野中“开荒种药”双手与大自然和谐共处。

她拒绝了刻板的秩序领悟了生命的本质。

接着奇迹发生了。

在她眼前一片麦田在风中起伏变成了一幅生动的地图。

“十二经脉气血流程图”展现在她面前。

像麦子倾斜的角度这样的细节揭示了真相。

她只是静静地理解着插上了一个简单的标记。

后来一场暴风雨反映了内心的混乱。

“麦浪翻滚如沸”空气中弥漫着药香。

大地本身正在孕育精华。

这是一个强有力的信息。

暴风雨肆虐着。

一个樵夫被闪电击中。

情况十分危急他四肢僵硬呼吸停止。

当地的接生婆束手无策。

没有针也没有药。

灾难降临了。

我赶到了尽管周围一片恐慌但我却很平静。

我意识到诊所的遗产应该是一个治病救人的地方。

那是一把简单的、古老的竹扫帚。

我用它按压和敲击“鬼哭穴”。

扫帚在樵夫的四肢间震动就像在呼吸一样。

樵夫大口喘着气又活过来了。

“是这所房子知道如何救人。

”我说。

道的知识无处不在。

后来暴风雨过后一片宁静我正在煮姜汤时我师父残留的意识以蒸汽中的文字形式出现了：“趁热喝。

”我停了下来但我并不害怕。

我给空荡荡的空气中递去一勺汤说：“老师您也喝一口。

”然后那个影像消失了知识传承完成了。

那一刻我明白了。

他并没有消失而是通过日常生活找到了自我所以最大的秘密就是大师就存在于每一天。

然后时间继续流逝。

几个月后我观察着孩子们他们的游戏和动作。

他们跳绳的弧线勾勒出了“督脉升阳”的曲线。

他们跺脚的动作与“涌泉—百会”相连。

他们无意以歌曲的旋律与一本被遗忘的医书相呼应。

女孩只是简单地回答：“绳子自己会唱歌。

”现在道无处不在了。

我的任务完成了。

我埋下了陶片启动了机关。

然后我埋葬了船桨和桨锚切断了我的联系。

当我的小船漂走时世界继续运转。

黎明破晓时柳妻听到了声音。

那不是简单的揉面节奏。

那是一首交响乐是鲜活的“《诊脉法·终卷·众生心律篇》”。

日常生活中的每一个举动都是一页每一团燃烧的火焰都是一根针。

然后从深水中浮出了一块新的陶片上面用泥巴写着“教”字。

循环又开始了。

那破开水雾的桨声渐渐隐去取而代之的是村落里晨起时特有的喧闹。

阿禾并未靠岸而是将小舟泊在了一处僻静的浅滩赤脚踏上了温润的土地。

村中祠堂前的空地上一场别开生面的食育课正在进行。

十几个蒙童围着几张大案板好奇地打量着案上的面团。

阿禾走上前并未像其他师傅那样先讲水面配比而是将手轻轻覆在一个面团上对一个面黄肌瘦、怯生生的孩童说：“来学我。

揉三圈停一拍听它喘气。

” 那孩子似懂非懂学着阿禾的样子用小小的手掌笨拙地压着面团。

一圈两圈三圈……然后学着阿禾的样子停下侧耳去听。

面团自然不会喘气但这一停顿却让孩子急躁的心奇异地安静下来。

阿禾的声音带着一种奇特的韵律：“面团是有脾气的你顺着它它就活了。

” 日复一日那瘦弱孩童每日都来揉面从一开始的有气无力到后来掌心竟也生出了几分力道。

数日后他的母亲惊喜地发现孩子不仅饭量大增原本蜡黄的小脸也透出了健康的红润。

她提着一篮子鸡蛋找到阿禾千恩万谢地追问是何等灵丹妙药。

阿禾只是笑着接过一个鸡蛋在灶沿磕开淡然道：“面要活人才能活。

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