祖宗们时代变了第88章 二凤和则天的教育之争

周墨的化学第一课讲得口干舌燥。

他从最基础的元素周期表讲起当然他没那么傻直接把整个表拍出来。

他只是挑了几个最常见也最关键的元素来讲：氢、氧、碳、铁、硅。

他用最通俗的语言解释了什么是原子什么是分子。

水不是天上掉下来的神物而是两个氢原子和一个氧原子组成的团伙。

铁也不是从石头里凭空变出来的而是铁原子们整整齐齐排队站好后的样子。

而烧制水泥和玻璃的关键就是让沙子和石灰石里的“硅”和“氧”这些小东西在高温下重新排队组合。

这套理论对于二十一世纪的中学生来说是基础常识。

但对于这群生活在古代的帝王而言不亚于听了一场天书。

整个院子里鸦雀无声。

刘邦张着嘴手里的啤酒瓶都忘了放下. 他感觉自己的脑子像一锅煮沸了的粥里面全是“原子”、“分子”这些听不懂的词在翻滚。

朱棣和赵匡胤这些务实派则是眉头紧锁他们隐约感觉到周墨说的这些东西背后似乎隐藏着一个能够解释世间万物变化的巨大秘密。

而李世民和武则天这两个对新事物接受度最高的人眼中则迸发出了异样的光彩。

“周先生。

” 李世民率先开口打破了沉默。

他的声音里带着一丝不易察觉的颤抖。

“你的意思是天下万物无论是山川河流还是草木金石都是由这些看不见摸不着的原子组成的？” “可以这么理解。

” 周墨喝了口水润了润嗓子“不同的原子用不同的方式组合在一起就构成了我们看到的大千世界。

” “那……人呢？”武则天紧接着问她的问题更加尖锐。

周墨看了她一眼知道这个问题回避不了。

“人也一样。

主要是由碳、氢、氧等几种原子组成的只不过组合的方式比石头和水要复杂亿万倍。

” 轰！ 这句话像一道惊雷在所有帝王的心中炸响。

人和石头竟然是同一种东西组成的？ 如果人也是由这些“原子”构成的那所谓的天命所谓的神仙又在哪里？ 周墨没有给他们太多震惊的时间他知道必须趁热打铁。

“我之所以讲这些不是为了动摇各位的信仰而是想告诉大家一个更重要的道理。

” 他拿起笔在白板上重重地写下了两个字。

【规律】 “这些原子的组合方式不是随心所欲的而是遵循着某些固定不变的规律。

比如水结成冰铁会生锈火往上烧。

我们研究科学就是要找出这些规律然后利用它们为我们服务。

” “比如我们知道了水泥的规律我们就能烧出更坚固的水泥。

我们知道了炼钢的规律我们就能炼出削铁如泥的宝剑。

” “这就是格物致知的根本！” 周墨的话掷地有声。

李世民的呼吸瞬间变得急促起来。

“格物致知……格物致知！”他反复咀嚼着这四个字只觉得眼前豁然开朗。

他之前成立“格物院”只是模糊地觉得应该学习后世的先进技术但具体要学什么怎么学他并没有一个清晰的概念。

现在周墨为他指明了方向！ 不是简单地模仿而是要去探究事物背后的规律！ “周先生朕明白了！” 李世民站起身对着周墨长揖及地态度前所未有的恭敬。

“请先生教我如何建立一套能探究这些规律的学问体系！朕要让朕的大唐人人都能格物人人都能致知！” 周墨等的就是他这句话。

“陛下客气了。

”他转向白板。

“一套完整的教育体系大致可以分为三个阶段。

” 他一边说一边在白板上画图。

“第一是蒙学或者叫小学。

目标是扫盲。

让所有适龄的孩童学会认字、写字和最基础的加减乘除。

这是基础中的基础。

” “第二是中学。

在小学的基础上开始分科。

主要学习四门课。

” 他在白板上写下四个词：【语文】、【数学】、【物理】、【化学】。

“语文就是学习更深奥的文章学习如何清晰地表达自己。

数学就是学习更复杂的计算比如几何、代数这是所有科学的基础。

而物理和化学就是我刚才说的开始系统地学习天地万物的规律。

” “第三是大学。

到了这个阶段就要更进一步细分专业。

有人专门研究物理有人专门研究化学还有人研究农学、医学、工学等等。

他们将成为国家最顶尖的人才负责攻克最尖端的技术难题。

” 周墨一口气说完看着目瞪口呆的帝王们。

他知道自己抛出的这个现代教育体系对他们的冲击有多大。

这套体系与他们熟悉的以儒家经义为核心的教育体系完全是两码事。

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